Меню

Всесвітня література українською мовою

Тематичне меню

Допомога проекту

Корисні посилання:

Не обов'язково література

Дещо корисне


Вітаємо на теренах бібліотеки

Бібліотеки вперше з'явилися на древньому Сході. Звичайно першою бібліотекою називають збори глиняних табличок, приблизно 2500 рік до н.е., знайдене в храмі вавилонського міста Ниппур. В одній із гробниць біля єгипетських Фив був виявлений ящик з папірусами часу ІІ перехідного періоду (XVІІІ - XVІІ вв. до н.е. ). В епоху Нового царства Рамзесом ІІ було зібрано близько 20 000 папірусів. Найвідоміша древневосточная бібліотека - збори клинописних табличок з палацу ассірійського царя VІІ століття до н.е.. Ашшурбанипала в Ниневии. Основна частина табличок містить юридичну інформацію. У древній Греції перша публічна бібліотека була заснована в Гераклее тираном Клеархом (ІV століття до н.е. ).

Библиотека - установа, що збирає й зберігає добутки печатки й писемності для суспільного користування, а також здійснює довідково-бібліографічну роботу. У цей час усе більше поширюються й входять до фонду бібліотеки мікрофільми, аудіо- і відеокасети, діапозитиви, оптичні носії (CD-ROM).

Тож, запрошуємо до перегляду сторінок Вашої електронної бібліотеки!

Розділи бібліотеки по тематиках

Решта лінків

Республіка ШКИД

ХАЛДЕЯ



      Людина в казанку. - Зникнення в лазні. - Опера й оперета. - Війна до переможного кінця. - Дещо про Песиміста із Сірником. - Шаленість хоробрих.

      Халдей - це по-шкидски вихователь.
      Багато їх перевідала Шкида. Гарних і кепських, злих і м'яких, розумних і дурних, і, нарешті, просто недосвідчених, що приходили в дитбудинок для того, щоб одержати пайок і трудову книжку. Голод ставив на пост педагога й вихователя людей, що раніше не мали й подання про цю роботу, а робота серед дефективних підлітків - справа важке. Щоб бути гарним вихователем, потрібно було, крім педагогічного таланта, мати ще залізні нерви, витримку й величезну силу волі.
      Тільки істинно віддані своїй справі працівники могли в дев'ятнадцятому року зберегти ці якості, і тільки такі люди працювали в Шкиде, а інші, пай-коеды або слабовільні, приходили, оглядалися день - два й тікали ладь, почуваючи своє безсилля перед табуном задерикуватих і зухвалих вихованців.
      Багато їх перевідала Шкида.

      * * *

      Один раз у погано пофарбовані двері Шкиды ввійшла людина в казанку. Він був маленький, щуплий. Пташине личко його заросло бурою борідкою. У всій фігурі що новопришли було щось прибите, боязке. Він здригався від найменшого шереху, і тоді маленькі водянисті ока на пташиному личку злякано розширювалися, а віка, мимо волі, опускалися й закривали їх, немов в очікуванні удару. Одягнено людину був дуже бідно. Грязно^-темне драпове пальто, давно просилося на спочинок, мішком сиділо на худеньких плечах, паперові негладжені штани звисали з-під пальто й прикривали поруділі чоботи солдатського зразка. Це був новий вихователь, уже зарахований у штат, і тепер він прийшов подивитися й познайомитися з дітьми, серед яких повинен був працювати. Скитаясь по кімнатах безмовною тінню, маленька людина зайшла у спальню.
      У спальні палилася грубка, і біля її грілися Японець, Окраєць і Янкель.
      Маленька людина оглянула ряди ліжок, і, хоча було ясно видно, що це спальня, він запитав:
      - Це що, спальня?
      Хлопці здивовано переглянулися, потім Япошка скорчив підлесливу міну й приторно відповів:
      - Так, це - спальня.
      Людина тихо кашлянула.
      - Так. Так. Гм... Це ви грубку палите?
      - Так, це ми грубку палимо. Дровами, - уже уїдливо відповів Японець, але людина не звернула уваги.
      - Гм... І ви тут спите?
      - Так, і ми тут спимо.
      Людина хвилину походила по кімнаті, потім підійшов до стіни й пощупав портрет Леніна.
      - Це що ж - самі малювали? - знову запитав він.
      У повітрі запахло комедією. Янкель підморгнув хлопцям і відповів:
      - Так, це теж самі малювали.
      - А хто ж малював?
      - А я малював. - Янкель із серйозним видом підійшов до вихователя й мовчачи уп'явся в нього, очікуючи питань.
      Маленька людина оглянула кімнату ще раз і зупинив погляд на ліжках.
      - Це - ваші ліжка?
      - Так, наші ліжка.
      - Ви спите на них?
      - Ми спимо на них.
      Потім Янкель із безневинним видом додав:
      - Між іншим, вони дерев'яні.
      - Хто? - не зрозумів вихователь.
      - Так ліжка ори.
      - Ах, вони дерев'яні! Так, так, - бурмотала людина, не знаючи, що сказати, а Янкель уже зарвався й з тим же безневинним видом продовжував:
      - Так, вони дерев'яні. І на чотирьох ніжках. І покриті ковдрами. І коштують на підлозі. І підлога теж дерев'яний.
      - Так, підлога дерев'яний, - машинально підтакнув халдей.
      Японець хихикнув. Жарт здався забавної, і він, наслідуючи Викниксору, непомірно розтягуючи слова, із серйозною важливістю проговорив, звертаючись до вихователеві:
      - Зверніть увагу. Це - грубка.
      Халдой ужо нервував, але жарт тривав.
      - А грубка - кам'яна. А це - дверцята. А сюди дрова сунуть.
      Маленька людина почала розуміти, що над ним сміються, і поспішив вийти з кімнати.
      Незабаром вся Шкида вже знала, що по будинку ходить людина, що про усім запитує.
      За людиною стала ходити юрба цікавих, а більше жваві йшли спереду його й під загальний регіт запобігливо пояснювали:
      - А от отут - двері...
      - А от - клас...
      - А це от - нарты. Вони дерев'яні.
      - А це - стінка. Не расшибитесь.
      Через півгодини зацькований новачок укрився в канцелярії, а юрба хлопців гоготала у дверей, знущаючись із жертви допитливості.
      Заляканий прийомом, маленький людина більше вже але приходив у Шкиду. Людина в казанку зрозуміла, що йому тут не місце, і вийшов так само тихо, як і прийшов.
      Не так просто обстояло справа з іншими.
      Один раз Викниксор представив хлопцям нового вихователя.
      Вихователь зробив на всіх прекрасне враження, і навіть шкидцы, яких обдурити було важко, відчули в новачку якусь силу й чарівність.
      Він був молодий, добре складний і володів звучним го-лосом. Чорні непокірливі кучері волохатою шапкою трепались на гордо піднятій голові, а ока блискали, як у лева.
      У перший же день чергування йому випало на частку витримати виховний проба. Потрібно було вести Шкиду в лазню.
      Однак юнак не злякався, і вже із другої зміни голос його заклично гримів у класах:
      - Вихованки! Одержуйте білизну. Сьогодні підете в лазню.
      Шкидцы важкі на підйом. Аматорів ходити в лазню серед них - мало. Відразу ж десяток гугнявих голосів застогнав:
      - Не можу в лазню. Голова болить.
      - У мене поперек ниє.
      - Руку ломить.
      - Чого мучите хворих! Не підемо!
      Але помер не пройшов. Голос новачка загримів так переконливо й владно, що навіть проходив мимо Викниксор розчулився й подумав; "З нього вийде гарний вихователь".
      Шкидцы скорилися. Гарчачи, ішли одержувати білизну в гардеробну, потім побудувалися парами в залі й затихли, очікуючи вихователя.
      А той у цей час одержував у коморі місячний пайок продуктів у вигляді авансу.
      Учні чекали замість із Викниксором, що хотів зайвий раз помилуватися енергійним новачком. Нарешті той прийшов. За спиною його бовтався речовий мішок із продуктами.
      Він гучно скомандував рівнятися, потім раптом зам'яв, нерішуче підійшов до Викниксору й напівголосно проговорив:
      - Віктор Миколайович, чи бачите, я не знав, що учні підуть у лазню... і тому не захопив білизни.
      - Ну, так у чому ж справа?
      - Так я, чи бачите, хочу попросити, щоб мені на один день відпустили казенна білизна. Зрозуміло, як тільки змінюся, я його принесу.
      Звичайно такі речі не допускалися, але вихователь був так симпатичний, так сподобався Викниксору, що той мимоволі поступився.
      Білизна негайно ж підібрали, і школа рушила в лазню. Усе йшло благополучно.
      Пари струнко поповзли по вулиці, і навіть запопадливі бузачи не зважувалися на цей раз шпурлятися каменями й гноєм у трамвайні вагони й у перехожих.
      У лазні галасливо роздягнулися й пішли митися.
      Вихователь перший забрався на полиць і, здавалося, зовсім забув про вихованців, захопившись миттям.
      Потім хлопці одягалися, лаялися з банщиком, стріляли у відвідувачів цигарки й зовсім не помітили відсутності вихователя. Потім спохватилися, стали шукати, обшукали всю лазню й не знайшли його. Почекавши півгодини, вирішили іти одні.
      Неструнка орда, що повернулася в школу, роздратувала Викниксора. Він вирішив насамперед висловити догану новому педагогові. Але того не було. Не з'явився він і на інший день. Викниксор довго розводив руками й говорив сокрушенно:
      - Такий приємний, солідний вид - і таке дрібне шахрайство. Спер пари білизни, одержав продуктів на місяць, вимився на казенний рахунок і зник!..
      Однак урок послужив на користь, і до новачків педагогам стали з тих нір більше придивлятися.
      Галерея безнадійних не кінчається цими двома. Їх було більше.
      Одні приходили на зміну іншим, і майже в усіх була єдина мета: чтонибудь заробити. Кожний, щоб удержатися, підладжувався те до вчителів, те, навпаки, до вихованців.
      Молодий педагог Упав Ваныч, тонконосый велетень із кінською гривою, володів щодо цього більшими здатностями.
      Він з першого ж дня взяв курс на учня, і, коли йому представили клас старших, він схвально посміхнувся й бадьоро сказав:
      - Ну, ми з вами зспіваємося!
      - Факт, зспіваємося, - підтвердили хлопці. Вони по припускали, що "зспівуватися" їм доведеться самим буквальним образом.
      "Співанка" почалася на першому ж уроці.
      Вихователь прийшов у клас і почав запитувати в приглядывающихся до нього хлопців про їхнє життя. Розмова клеїлася туго. Старші виявилися обережними, і тоді для зближення Впав Ваныч вирішив ризикнути.
      - Не правляться мені ваші педагоги. Боляче вже вони строгі до вихованців. Немає товариського підходу.
      Клас здивовано мовчав, тільки один Окраєць процідив щось начебто "угу".
      Розмова не клеїлася. Усі мовчали. Раптом вихователь, походивши по кімнаті, зненацька сказав:
      - Але ж я гарний співак.
      - Ну? - зачудувався Громоносцев.
      - Так. Непогано співаю арії. Я навіть в аматорських концертах виступав.
      - Ишь ти! - захоплено викликнув Янкель.
      - А ви нам проспівайте що-небудь, - запропонував Японець.
      - Вірно, проспівайте, - підтримали й інші.
      Упав Ваныч посміхнувся.
      - Говорите, проспівати? Гм... А урок?..
      - Добре, урок потім. Успеется, - заспокоїла Ненька, що не відрізнявся великою любов'ю до уроків.
      - Ну добре, будь вашим-вашій-по^-вашому, - здався вихователь. - Тільки що ж вам проспівати? - насупився він, потираючи чоло.
      - Так добре. Проспівайте що-небудь із опери, - пролунали нетерплячі голосу.
      - Арію яку-небудь!
      - Арію! Арію!
      - Ну, добре. Арію так арію. Я проспіваю арію Ленского з опери "Євгеній Онєгін". Добре?
      - Валите, співайте!
      - Даєш! Чого там.
      Упав Ваныч відкашлявся й запік напівголосно:
      Куди, куди, куди ви вийшли,
      Весни моєї златые дні?
      Що день прийдешній мені готовить...
      Співав він досить добре. М'який голос звучав вірно, і, коли були проспівано заключні рядки, клас галасливо зааплодував.
      Тільки Неньці арія не поправилася.
      - Упав Ваныч! Дружище! Смикніть що-небудь ще, тільки повеселій.
      - Вірно, Упав Ваныч. Пісеньку яку-небудь.
      Той спробував протестувати, але потім здався.
      - Що вже з вами робити, мерзотники отакі! Так і бути, проспіваю вам зараз студентські куплети. Коли, бувало, я вчився, ми завжди їх певали.
      Він знову відкашлявся й раптом, відбиваючи ногою такт, розсипався в задерикуватому мотиві:

      Не женитеся на курсистках,
      Вони товсті, як сосиски,
      Коль женитися ви хочете,
      Раніше женку підшукайте,
      Эх-Эх труля-ля...
      Раніше женку підшукайте...
      Клас гоготав і взвизгивал.

      Ненька, тихо схлипуючи короткими смішками, повторював, захоплюючись:
      - От це здорово! Сосиски.
      Бурхливий такт пісні закрутив вихованців. Окраєць, зірвавшись із парти, раптом задріботав посередині класу, відбиваючи російського.
      А Впав Ваныч усе співав:

      Пошукай дружину в медичках,
      Вони тоненьки, як сірника,
      Але зате жваві, як пташки.
      Усе женитеся на медичках.

      Хлопці розвеселилися й приспів співали вже хором, прихлопуючи в ладоши, гримлячи партами й підсвистуючи. По класі металося невтримне:

      Эх-Эх, труля-ля...
      Усе женитеся на медичках...

      Пісню обірвав раптовий дзвінок за стіною. Урок був кінчений.
      Коли Впав Ваныч ішов із класу, його проводжали юрбою.
      - От це так! Це свій хлопець! - захоплювався Янкель, дотягуючись до плеча вихователя й дружески ляскаючи його по плечу кінчиками пальців.
      - Частіше б ваші уроки.
      - Полюбили ми вас, Упав Ваныч, - виливав свої почуття Японець. - Друг ви нам тепер. Можна сказати, прямо брат кревний.
      Упав Ваныч, підбадьорений успіхом, поблажливо посміхнувся.
      - Ми з вами тепер заживемо, хлопці. Я вас у театри водити буду.
      Незабаром Упав Ваныч став своїм хлопцем. Він добував десь квитки, водив вихованців у театр, ділився з ними шкільними новинами, нікого не карав, а головне - не проводив ніяких занять: улаштовував "вільне читання" або попросту повідомляв, що сьогодні вільний урок і бажаючі можуть зайнятися чим завгодно.
      Упав Ваныч твердо вирішив завоювати прихильність хлопців і незабаром його дійсно завоював, так так міцно, що, коли прийшов момент і поводження вихователя педагогічна рада визнала неприпустимим, Шкида, як один людина, піднялася й збунтувалася, горою вставши за свого улюбленця.
      А улюбленець ходив і розпалював страсті, поширюючись про те, що Праги його на чолі з Викниксором хочуть вигнати його зі школи.
      Розгорівся страшний бунт. Целую тиждень дефективні шкети дико бешкетували, щосили розперезавшись і оголосивши рішучий бій педагогам.
      Створилося "Ядро захисту".
      Штаб працював безперервно. Керівниками повстання виявилися, по звичаю, старші: Циган, Японець, Янкель і Горобець. Вони цілими днями засідали, придумуючи всі нові й нові способи захисту улюбленого вихователя.
      По класах розсилалися агітатори, які призивали шкидцев не підкорятися халдеям і зривати уроки.
      - Не вчитеся. Бойкотуйте педагогів, що прагнуть прогнати наш Пал Ваныча.
      И уроки зривалися.
      Як тільки педагог входив у клас і приступав до уроку, у класі лунало тихе гудіння, що поступово росло й переходило в рева.
      Перевага цього методу боротьби полягало в тому, що не можна було нікого викрити.
      Хлопці сиділи сумирно, стисши губи, і через ніс мукали.
      Хто мукає, - виявити неможливо. Коштує педагогові підійти до одному, той відразу замовкає й сидить, піджавши губи, педагог відходить - мукання лунає знову.
      Говорити неможливо.
      Уроки зривалися один за іншим.
      Учителі, що вибилися із сил, тікали з половини уроку.
      Поступово боротьба за Пал Ваныча перетворилася в справжню війну. Штаб віддав наказ перейти до активних дій. Уночі в школі вимазали чорнилом ручки дверей, усипали сажею підвіконня, виховательські столи й стільці. Набили цвяхів у сидіння, а біля канцелярії влаштували газову атаку - стягнули великий шматок сірки з хімічної шафи й, поклавши його під вішалку, запалили. Їдкий сірчаний сморід змусив халдеїв відступити й з канцелярії.
      На уроках хлопці вже відкрито відмовлялися займатися.
      Целую тиждень школа біснувалася. Педагогічний склад розгубився. Він ще жодного разу не зустрічав такого організованого опору.
      Вихователі ходили брудні, вимазані в чорнилі й крейді, у порваних штанях і але знали, що робити. Загальна розгубленість ще більше підбадьорювала повсталих шкидцев.
      Штаб працював, придумуючи всі нові засоби для поразки халдеїв. Засідали цілими днями, розробляючи стратегічні плани боротьби.
      - Ми їх змусимо залишити в себе Впав Ваныча! - біснувався Японець.
      - Правильно!
      - Не віддамо Пал Ваныча!
      - Треба випустити й розклеїти плакати! - запропонував Янкель, аматор друкованого слова.
      Цей проект негайно ж прийняли, і штаб доручив Янкелю негайно випустити плакати. У бойовому порядку він скликав всіх художників і літераторів школи.
      Плакати почали виготовляти десятками, а моторні агітатори розклеювали на стінах класів і в коридорі грізні гасла:
[далі]
Початок
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47] [48]

Так кажуть...

Ми б і до смерті звикли, якщо б умирали кілька разів.
Кароль Бунш

Література, книжки, журнали

Реклама

Спонсорство

Довідка